屏边县第三中学部门2025年度项目支出绩效自评报告

一、基本情况

（一）项目概况。

2025年度，屏边苗族自治县第三中学共实施各类项目支出20余项，涵盖义务教育生均公用经费、寄宿制学校公用经费、特殊教育公用经费、家庭困难学生生活补助、营养改善计划、校园足球发展、校舍安全保障、教师培训培养、乡村学校少年宫运营、课后服务、招生考试经费、税费返还、化债资金等多个方面。项目资金主要来源于上级补助、地方政府债务资金、自有资金等。

项目实施围绕保障学校正常运转、提升教育教学质量、改善办学条件、促进教育公平等目标开展，资金使用基本规范，项目管理逐步完善。

（二）项目绩效目标。

总体目标：保障学校正常运转，提升教育教学质量，促进教育公平，改善办学条件，增强师生及家长满意度。

阶段性目标：按年度计划完成各项资金使用任务，确保资金到位率、使用率、完成率达标，实现各项绩效指标。

（三）项目组织管理情况。

项目实施单位为屏边县第三中学，主管部门为屏边县教育体育局。项目负责人为王用平，财务联系人陶潇。项目管理制度逐步健全，资金使用按预算执行，绩效管理逐步规范化。

二、绩效评价工作开展情况

（一）绩效评价目的、对象和范围。

评价目的：了解项目资金使用效益，发现管理问题，提升资金使用绩效。

评价对象：2025年度所有财政性项目支出。

评价范围：包括资金执行率、产出指标、效益指标、满意度指标等。

（二）绩效评价原则、依据、评价指标体系（附表说明）、评价方法、评价标准、评价抽样等。

评价原则：科学规范、客观公正、公开透明、绩效导向。

评价依据：《项目支出绩效评价管理办法》、项目预算、决算数据、绩效目标表等。

评价指标体系：总分100分，其中预算执行率10分，绩效指标90分（产出50分、效益30分、满意度10分）。

（三）绩效评价工作过程。

通过收集项目资料、核对财务数据、分析绩效指标完成情况、汇总自评得分等方式，逐项进行综合评价。

三、综合评价情况及评价结论（附相关自评表）

（一）绩效评价综合结论。

2025年度项目支出绩效自评整体良好，19个项目中，16个项目得分≥90分，评定为“优”；3个项目得分80-89分，评定为“良”。总体得分率较高，项目执行效果较为理想。

（二）绩效目标实现情况等。

大部分项目实现了预期目标，资金使用规范，产出指标完成率高，社会效益和满意度指标均达标。部分项目因县级资金未及时拨付，影响执行率和时效指标得分。

四、绩效评价指标分析

（一）项目决策情况分析。

项目立项依据充分，目标明确，符合国家和地方教育政策导向，决策程序规范。

（二）项目过程情况分析。

项目管理逐步规范，资金使用基本合规，部分项目存在资金拨付滞后、执行率偏低等问题。

（三）项目产出情况分析。

产出指标整体完成良好，数量、质量、成本指标基本达标。部分项目因资金未到位，产出时效受影响。

（四）项目效益情况分析。

社会效益显著，政策知晓率高，师生及家长满意度普遍在95%以上。项目对改善办学条件、提升教育质量、促进教育公平起到了积极作用。

五、主要经验及做法

1. 目标导向明确：项目设定清晰的绩效目标，便于跟踪和评价。

2. 责任落实到位：项目负责人明确，财务管理规范。

3. 资金使用透明：决算数据完整，执行情况可追溯。

4. 绩效意识增强：项目单位重视绩效管理，逐步形成“花钱必问效”的意识。

六、存在的问题及原因分析

1. 资金拨付不及时：多个项目因县级资金未拨付，导致执行率低、时效指标扣分。

原因：财政资金调度紧张，县本级配套资金拨付滞后。

2. 部分项目支出进度偏低：如特殊教育公用经费、招生考试经费等支出为0，影响整体绩效。

原因：项目启动晚、资金到位晚、使用周期跨年。

3. 绩效指标设置不够精细：部分指标描述模糊，难以量化考核。

原因：前期绩效目标编制不够规范。

七、有关建议

1. 加强资金统筹调度：建议县级财政优先保障教育项目资金拨付，确保项目按时实施。

2. 优化绩效目标设置：明确可量化、可考核的绩效指标，提升评价科学性。

3. 强化项目过程管理：建立项目进度跟踪机制，及时发现并解决问题。

4. 加强绩效结果应用：将绩效评价结果与预算安排、项目管理挂钩，推动绩效改进。

八、其他需要说明的问题

1. 往年问题整改情况：上年度部分项目存在资金拨付滞后问题，2025年有所改善，但仍未完全解决。

2. 影响绩效的因素：财政资金调度、项目实施周期、人员变动等对项目执行产生影响。

3. 后续改进方向：加强预算编制科学性，提升项目执行效率，完善绩效评价机制。

屏边苗族自治县第三中学     

2026年3月13日